Диплом «Задание 2 перечислите и охарактеризуйте современные тенденции в...»,
Обществознание в Волгограде

ЗАДАНИЕ 2 Перечислите и охарактеризуйте современные тенденции в образовании. Приведите конкретные примеры проявления этих тенденций в образовании. Видите ли вы их в нашей школе? Объясните свою точку зрения. ЗАДАНИЕ 3 Прочтите фрагмент размышлений о своей жизни выдающегося российского философа Н. А. Бердяева (1874—1948). Учился я всегда посредственно и всегда чувствовал себя мало способным учеником. Одно время у меня был домашний репетитор. Однажды он пришел к отцу и сказал, что ему трудно заниматься с таким неспособным учеником. В то время я уже много читал и рано задумывался над смыслом жизни. Но я никогда не мог решить ни одной математической задачи, не мог выучить ни одного стихотворения, не мог написать ни страницы диктовки, не сделав ряд ошибок. Если бы я не знал с детства французский и немецкий языки, то, вероятно, с большим трудом овладел бы ими... Поступив в университете на естественный факультет, я лучше других студентов ориентировался в естественных науках... Но я не мог принять никакого учебного заведения, не мог принять и университета. Психологически я себе объясняю, почему я был всегда неспособным учеником, несмотря на очень раннее мое развитие и на чтение книг, которых в моем возрасте никто не читал. Мои способности обнаруживались лишь тогда, когда умственный процесс шел от меня, когда я был в активном творческом состоянии, и я не мог обнаружить способностей, когда нужно было пассивное усвоение и запоминание, когда процесс шел извне ко мне. Я, в сущности, никогда не мог ничего пассивно усвоить, просто заучить и запомнить, не мог поставить себя в положение человека, которому задана задача. Поэтому экзамен был для меня невыносимой вещью. Я не могу пассивно отвечать. Мне сейчас же хочется развить собственные мысли. По Закону Божию я однажды получил на экзамене единицу по двенадцатибалльной системе. Это был случай небывалый в истории кадетского корпуса. Я никогда не мог бы конспектировать ни одной книги. И я, вероятно, бы срезался, если бы мне предложили конспектировать мою собственную книгу. Я очень много читал в течение всей моей жизни и очень разнообразно. Я читаю быстро и легко. С необычайной легкостью ориентируюсь в мире мысли данной книги, сразу же знаю, что к чему относится, в чем смысл книги. Но я читаю активно, а не пассивно, я непременно творчески реагирую на книгу и помню хорошо не столько содержание книги, сколько мысли, которые мне пришли в голову по поводу книги. Для меня это очень характерно. Вместе с тем я никогда не мог признать никакого учителя и руководителя занятий... Я понимал жизнь не как воспитание, а как борьбу за свободу. Бердяев Н. А. Самопознание / Н. А. Бердяев. — М.: ДЭМ, 1990. Вопросы и задания: 1) В чем Н. Бердяев видит причины своих проблем в обучении? 2) Не противоречат ли друг другу раннее интеллектуальное развитие мыслителя и его неспособность регулярно учиться? 3) Отрицает ли Бердяев саму систему образования (ответ поясните)? 4) Сталкивались ли вы с подобной ситуацией? Когда? Какое решение получила эта проблема? ЗАДАНИЕ 4 Существует мнение, что остающееся бесплатным нынешнее высшее образование деградирует, поскольку недостаточное его финансирование (низка оплата преподавателей, мало современного оборудование и т.д.) В тоже время устойчиво мнение, что платные высшие учебные заведения в настоящий момент дают образование невысокого уровня и ориентированы на тех, кто готов «покупать» диплом. А каково Ваше мнение по этой актуальной проблеме? Свой ответ аргументируйте. ЗАДАНИЕ 5 Опираясь на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный опыт, расскажите, какие изменения, на ваш взгляд, требуются современной российской системе образования. Какой вы видите оптимальную для России систему образования? Какой должна быть современная школа? Свой ответ представьте в виде мини-сочинения. нужно выполнить 4 задания на самом эллементарном уровне, на 3 максимум. Ни антиплагиат, ничего подобного не нужно