Контрольная «Методика развития речи дошкольников (специальная)»,
Логопедия в Волгограде

1.Составьте набор красочных предметных картинок, работа с которыми расширит словарь детей за счет употребления прилагательных-названий признаков предметов и частей. 2.Составьте перечень однокоренных слов, подберите картинки к ним, а также игры для закрепления однокоренных слов и способов их образования. 3.Организуйте с товарищами попарные игровые действия, имитирующие аналогичную работу с детьми по закреплению навыка использования суффиксального способа образования существительных с увеличительно-уменьшительно-ласкательным значением и др. Какие игры могут быть использованы в этой работе? 4.Составьте примерный перечень игр для обследования и закрепления в речи детей определенных грамматических категорий. Обсудите материал на практическом занятии. 5.Как можно использовать определенную тему по развитию речи, например «Перелетные птицы» для работы над глаголами с приставками? Продумайте лексико-грамматический материал и игровые приемы для его закрепления. 6.Составьте перечень картинок, называя которые можно использовать различные звукоподражания. 7.Подберите материал для упражнений на соотнесение слов, обозначающих действия (например, глаголов в прошедшем времени, в повелительной форме, в 3-м лице ед. числа, в неопределенной форме идр.), со словами обозначающими предметы. 8.Составьте примерную «памятку» для родителей на тему «Если ребенок не говорит». 9.Покажите особенности логопедической работы на разных этапах коррекционно-воспитательного воздействия при моторной алалии. 10.Разработка фрагментов индивидуальных занятий по развитию речи дошкольников, имеющих II (III, IV) уровни ОНР. 11. Разработка фрагментов индивидуальных занятий по развитию речи младших школьников, имеющих III (IV) уровни ОНР. 12.Составление конспектов фронтальных (подгрупповых) занятий по развитию речи детей дошкольного (младшего школьного) возраста.