Контрольная «Методика обучения младших школьников решению задач»,
педагогика, Методика обучения младших школьников решению задач в Волгограде

Тема: Конструирование составных задач в начальной школе и работа над ними. Цели работы: 1) учиться определять виды составных текстовых задач; 2) сформировать умение анализировать текст составной задачи; 3) овладеть различными формами проведения с учащимися работы по разбору задачи; 4) уметь решать любую задачу из учебников математики для начальных классов всеми возможными арифметическими способами и оформить запись ее решения в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению решения задач в начальных классах; 5) научиться выбирать наиболее эффективный и доступный учащимся способ проверки решения задачи. Оборудование: 1) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Гармония» автора Н.Б. Истоминой; 2) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Школа России» автора М.И. Моро; 3) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Начальная школа ХХI века» автора В.Н. Рудницкой; 4) Учебники математики 1, 2, 3, 4 классов технологии «Школа 2100» автора Л.Г.Петерсон; 5) Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1 - 4 классы: [Текст] / Учебно-методический комплект "Планета знаний": Обучение грамоте. Русский язык. Математика. Литературное чтение. Окружающий мир. Английский язык. Музыка. - М.: АСТ: Астрель, 2007. - 317 с. - (Планета знаний). - 5000 экз. - ISBN 5-17-037776-2. ББК 74.202.41 Задания для подготовки: 1. Изучить объяснительную записку по программе. Сделать выписки, касающиеся вопросов обучения, учащихся решению составных текстовых задач. 2. Раскройте содержание понятий задача, решение задачи, составная задача, способ решения задачи, метод решения задачи. Каковы особенности содержания данных понятий в различных методических подходах к обучению решению задач? Конкретизируйте на примере традиционной программы и программ И.И.Аргинской и Н.Б.Истоминой Ход работы: Задание 1. Выписать по каждому классу основные требования, предъявляемые программой к умениям учащихся решать составные текстовые задачи. Задание 2. Показать в учебниках по традиционной программе обучения и по учебникам альтернативных технологий, где вводится первая составная текстовая задача. Задание 3. Составить тексты задач различных видов (10 текстов) с интересным содержанием: детские увлечения, животные, растения, профессии, окружающий мир, космос, великие имена, школа и т.д. На примере одной из составленных задач показать все виды работы над задачей и способы решения.