«Самостоятельная работа 3.4»,
Философия в Волгограде

Цель занятия: закрепление знаний о познании, его ферме и уровнях в философии, формирование умений применять их Задания для самостоятельной работы: Задание 1. Ответьте на вопросы, вписав ответ: 1. Процесс приобретения и развития знания, обусловленный общественно- исторической практикой - познание. 2. Субъективный образ объективного мира, которым осознанно располагает человек, идеальное воспроизведение действительности- сознание_ 3. Раздел философии, изучающий общественную природу познания, его возможности, границы, отношение знания к действительности, выявляющий условия достоверного знания- гносеология (теория познания) 4. Какая эпоха характеризуется как «гносеологический поворот» в философии? Философия Нового времени. 5. Воспроизведите формулировку основного вопроса гносеологии, данную И. Кантом___________________ 6. Сомнение в достоверности добытых знаний- скептицизм. 7. Древнегреческий мыслитель, стоящий у истоков такой гносеологической установки___________________ 8. Учение, согласно которому человек не способен познать сущность вещей___________________ 9. Способ теоретического освоения действительности___________________ 10. Всеобщие понятия, в которых человек осознает мир___________________ 11. Направление в гносеологии, полагающее чувственные восприятия основой и главной формой достоверного знания___________________ 12. Система принципов и способов организации и построения познавательных действий, а также учение об этой системе___________________ 13. Форма знания в виде научного предположения, требующая экспериментальной проверки___________________ 14. Источник целенаправленной активности, носитель предметно-практической и познавательной деятельности___________________ 15. Отображение мира в духовных образах___________________ 16. Постижение действительности с помощью теоретических средств ___________________ 17. Виды духовно-познавательной деятельности___________________ 18. Знание, соответствующее какому-то моменту действительности___________________ 19. Выделение определенных связей, отношений за счет отвлечения от всех остальных, главная особенность абстрактного познания___________________ 20. Способность к рациональному мышлению называется ___________________ 21. Философское учение и метод, содержащие принципы рассмотрения явлений действительности в их взаимосвязи, изменении, развитии, единстве противоположностей___________________ 22. Способность постижения истины путем непосредственного ее усмотрения-___________________ 23. Наука о законах и формах мышления___________________ 24. Сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация истинного знания о действительности___________________ 25. Свойственная человеку способность к абстрактным размышлениям о природе, собственном бытии, отношении к другим людям и богу___________________ Задание 2. Заполните таблицу Решение вопроса о возможностях и границах познания в истории философии Гносеологическая установка Сущность Авторы и эпоха Скептицизм Агностицизм Гносеологический оптимизм Критицизм Задание 3. Заполните таблицу Суть споров между рационалистами, эмпириками и иррационалистами Гносеологическая позиция Представители Суть спора Сила аргументов Слабость аргументов Эмпиризм Рационализм Иррационализм Задание 4. "Интеллект и основанная на нем наука служат потребностям... человека, создающего искусственные орудия. Интеллект способен познать не сами вещи, а лишь отношения между ними. В силу этого, относительна и истина, которую дает наука. Лишь интуиции, вырастающей из непосредственного жизненного инстинкта, дано постичь абсолютную истину-жизнь в ее глубинных проявлениях..." (Анри Бергсон) Как вы относитесь к пониманию автором роли интуиции в познании? Можно ли абсолютно разделять познание самих вещей и отношений между ними?