Тест дистанционно «Вариант 1 К специальным задачам адаптивного физического воспитания в...»,
Физическая культура в Волгограде

Вариант 1 К специальным задачам адаптивного физического воспитания в школах для детей с нарушением зрения относятся... 1. Охрана и развитие остаточного зрения. 2. Развитие и использование сохранных анализаторов. 3. Воспитание гармонически развитого ребенка. 4. Укрепление мышечной системы глаза. Какой нетрадиционный спортивный инвентарь используют в работе со слепыми детьми с целью развития у них ориентировочного слуха, применяют в спортивных играх для незрячих детей? 3. Средства, применяемые на уроках физической культуры в специальных (коррекционных) школах для слабовидящих детей направлены преимущественно на активизацию следующих сохранных анализаторов... 1. Зрительного, осязательного, слухового, обонятельного. 2. Слухового и осязательного. mrqz.me РЕКЛАМА Ответ на 1 вопрос - Яндекс Музыка все лето за 0? ваша! sany-com.ru РЕКЛАМА 3. Зрительного и слухового. 4. Осязательного, слухового и обонятельного. Метод дистанционного управления имеет первостепенное значение в работе с детьми, имеющими нарушения... 1. Слуха. 2. Зрения. 3. Речи. 4. Опорно-двигательного аппарата. В Программе воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста (1991) большую часть занимают упражнения... 1. на развитие выносливости. 2. на развитие быстроты. 3. силовой направленности. 4. скоростно-силовой направленности. Какие упражнения можно использовать в качестве средства коррекции вестибулярной функции у детей с нарушением слуха? 1. Кувырки вперед, назад. 2. Прыжки на одной ноге, впрыгивание на гимнастические маты. 3. Наклоны и повороты головы в разных плоскостях. 4. Подскоки на батуте. 5. 7. Назовите основные средства развития скоростно-силовых качеств в коррекционном процессе на физкультурных занятиях с детьми, имеющими нарушения слуха. (Прыжки, бег, метания) 8. Выберите утверждение, которое, по вашему мнению, является верным и отражает особенность обучения начальному плаванию слабослышащих детей: App Store РЕКЛАМА • 16+ Сделайте заказ в Магнит Доставке и получите скидку! team-clean.ru РЕКЛАМА Подробнее 1. На подготовительном этапе не следует применять имитационные упражнения, так как положительного переноса навыков при обучении в воде при этом не происходит. 2. В качестве подвижных плавательных средств слабослышащим детям удобнее всего использовать традиционную доску. 3. На начальном этапе способу плавания кроль на груди обучают с акцентом внимания на согласование выдоха в воду и движений рук. 4. На первых пяти занятиях широко используются упражнения на погружение (такие как «поплавок»). К средствам развития силы у детей с легкой формой умственной отсталости относятся... 1 .Упражнения с гантелями, набивными мячами, резиновым амортизатором, на тренажерах, с партнером. 2. Легкоатлетические упражнения: прыжки и прыжковые упражнения, спрыгивание в глубину с высоты 30-40 см с последующим отталкиванием вверх. 3. Упражнения основной гимнастики: лазанье, ползанье, подтягивание, сгибание-разгибание рук в упоре лежа. 4. Выполнение простых движений с максимальной частотой (бег на месте, движение только рук). Ходьба на носках, на наружных сводах стоп, подкатывание теннисного мяча пальцами ног от носка к пятке, не поднимая ее являются средствами профилактики и коррекции... wildberries.ru РЕКЛАМА Подробнее yandex.ru РЕКЛАМА Поиск, который подходит вам Какой из названных методических приемов в обучении детей с умственной отсталостью является неверным? 1. Одновременное сочетание показа физических упражнений, словесного объяснения и выполнения. 2. Деление даже самого простого двигательного действия на части и последующее усвоение каждой из частей. 3. Использование зеркального показа, когда упражнение содержит ассиметричные движения. 4. Рассказ-описание двигательного действия по картинке с последующей демонстрацией его выполнения Что такое сопряженная речь? 1. Невербальная информация в виде мимики, пластики, жестов, условных знаков. 2. Одновременное сочетание объяснения и показа физических упражнений учителем. 3. Зрительно-наглядная информация - иллюстрации, плакаты и т. п. 4. Проговаривание хором. Что является основным средством двигательной реабилитации детей с ДЦП? Какой принцип необходимо соблюдать при тренировки двигательных функций у детей с ДЦП? 1. Онтогенетической последовательности. 2. Вариативности. 3. Игровой направленности. 4. Высокой интенсивности.