Отчет по практике «Выполнить 12 заданий»,
Логопедия в Волгограде

Задание 1. Определения, направления и основные этапы работы тьютора Задание 2. Анализ статей о деятельности тьютора «Тьютор – участник психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях специального и инклюзивного образования». Из каждой статьи лаконично (по пунктам) выписать проблемы (трудности) и положительные аспекты в работе тьютора (названия статей прилагаются). Задание 3. Анализ программы тьюторского сопровождения Прочитайте и проанализируйте представленную вам рабочую программу тьюторского сопровождения. Кратко запишите содержание каждого раздела программы (программа прилагается, файл №3). Заголовок «Структурные разделы программы и их краткое содержание». Задание 4. Протокол наблюдения и отчет о формировании жизненных компетенций В образовательной организации выберите одного ребенка (с тяжелыми нарушениями развития) и организуйте наблюдение за его навыками и умениями, необходимыми для учебной деятельности и для жизненной компетентности. Заполните таблицу (протокол). Результаты отразите в характеристике ребенка (таблицы прилагаются). В течение практики проведите коррекционную работу, выбрав какой-либо вид деятельности из жизненных компетенций для ребенка с ОВЗ. Отчет представьте в табличной форме (цель, виды деятельности для достижения цели, результат). Задание 5. Характеристика ребенка Напишите характеристику на одного ребенка (с тяжелым нарушением развития) с указанием варианта АООП, рекомендованной ПМПК, используя результаты собственного наблюдения и анкеты, заполненной родителем (ориентир написания характеристики в СИПР, в файле №2). Объем текста характеристики 1 страница (14 шрифт, 1 интервал). Задание 6. Педагогическая копилка: игры Подберите из ресурса интернет три игры для ребенка с ООП. Это могут быть игра с предметами, игра с движением, речевые игры или др. Представьте их описание (классификации игр и образец описания прилагаются, файл № 5). Задание 7. Педагогическая копилка: устное народное творчество Подберите из ресурса интернет материалы «Устное народное творчество» (потешки, песенки, заклички, дразнилки, ритмизированные считалки, прибаутки и др.) и примените, разучивая с ребенком слова, движения. Подумайте о возможности коррекционно-развивающей работы (укажите, с какой целью можно использовать в работе с детьми: развитие навыка подражания; развитие эмоциональной отзывчивости на темп и ритм произведения; подпевание отдельных слогов, слов, предложений; согласование движений (хлопки, топанье, покачивание) со словами произведения; пересказ сказки с опорой на картинки; навыки счета). Примечание: выдерживайте структуру представления УНТ в отчете (рекомендации прилагаются, файл № 5). Оформление с уместными по теме иллюстрациями приветствуется. Задание 8. Педагогическая копилка: отчет о предметно-практической деятельности с ребенком Подготовьте и организуйте предметно-практическую деятельность с ребенком. Отчет следует представить с описанием приемов работы с обучающимся (рекомендации прилагаются, файл № 5). Примечание: укажите тему, задачи (образовательная, коррекционно-развивающая, воспитательная), оборудование, кратко опишите организационный, основной и заключительный этапы занятия. В отчете представьте фотографии вашей совместной деятельности. Фотографии ребенка следует делать сбоку, из-за плеча или его руки. Лицо фотографировать не рекомендуется. Задание 9. Анкета для родителей Составить анкету для родителей «Интересы и предпочтения вашего ребенка» (10-12 вопросов). Протокол сканируете для отчета, а результаты описываете в характеристике ребенка. Примечание. Протокол – это письменный документ, содержащий дословную запись, в данном случае, представления родителей о ребенке. Сканы протоколов необходимо вставить в дневник практики (в документ Word картинкой). Задание 10. Буклет для родителей Подготовить буклет для родителей «Игры в домашних условиях». В буклете предложите 5 разных видов игр, доступных для проведения родителями (классификации игр прилагаются, файл № 5). Примечание. При оформлении игр для буклета необходимо следовать единой структуре: Задание 11. Информационный стенд для родителей Оформить информационный стенд для родителей, отражающий вопросы воспитания и обучения детей с ОВЗ. В дневнике отразите фотоотчет или хорошо структурированное представление материалов. Задание 12. Учебно-дидактические материалы для обучающегося (изготовление наглядных пособий, карточек, памятки и др.) лучше по заявке учителя (если нет заявки, то самостоятельно). Примечание. Оформляются материалы в соответствии с требованиями к текстовым документам. При наличии иллюстраций, фотоматериалы сканируются и вставляются в документ Word.