Контрольная «Вариант 4 1. Письменно раскройте следующие темы: 1. Литературная норма»,
Культура речи и ораторское искусство в Волгограде

Вариант 4 1. Письменно раскройте следующие темы: 1. Литературная норма. Характерные особенности литературной нормы, ее источники. 2. Синтаксические нормы. Правила образования словосочетаний и построения предложений. 3. Точность, богатство и выразительность речи. Тропы как средство образной выразительности. 4. Особенности композиции публичной речи. 2. Определите значение приводимых ниже слов, пользуясь толковыми словарями. Отметьте иноязычные слова, употребление которых в современной речи представляется Вам неоправданным, и укажите, если возможно, русские эквиваленты. Составьте предложения с данными словами. Аккумуляция, бартер, брокер, дистрибьютор, инфляция, консенсус, констатировать, меркантильный, прецедент, привилегия, тенденция, эксклюзивный, экстерн, стагнация, суверенитет, эксклюзивный, легитимный, лоббировать, корпорация, коррупция. 3. Используя данные толковых словарей, объясните различия в значении следующих паронимов. С каждым из слов составьте и запишите предложение. Паронимы – это слова, сходные по звучанию, но имеющие разное значение. Факт – фактор, годичный – годовалый - годовой. 4. Акцентологический минимум. Акцентология – это раздел языкознания, который изучает особенности и функции ударения. Поставьте ударение в приводимых ниже словах в соответствии с нормами русского литературного языка. Укажите варианты. При выполнении упражнения пользуйтесь «Орфоэпическим словарем русского языка», обращайте внимание на словарные пометы. Августовский, афера, аналог, валовой, эксперт, договор, центнер, квартал, департамент, договоренность, документ, дозвонишься, доллар, забронировать, заем, каталог, маркетинг, мизерный, нормирование, нормированный, нормированный, предложить, премировать, премирование, таможня, уведомленный, ходатайство, ходатайствовать. 5. Найдите речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением языковых единиц. Исправленные предложения запишите. 1. Онегин думает, что не может больше полюбить, и ошибся. 2. Мама закутала дочку в шаль и унесла ее. 3. Наше издательство выпустило книгу, которая была популярна среди читателей, которые любят детективы. 4. Автор заставляет задуматься о последствиях своих поступков. 5. Катерина хочет, чтобы муж взял ее с собой, но Тихон отказался. 6. Герой уходит в другой мир, а потом герой разочаровывается в нем. 7. Этот прибор, появившийся на прилавках магазинов, специализирующихся на продаже техники, облегчающей домашнее хозяйство, был оценен многими покупателями. 8. Герой не любит говорить о прошлой жизни, и поэтому его не поняли. 9. Когда я впервые читал эту книгу, я вспомнил лето, когда я ездил к морю. 10. Чацкий хочет изменить жизнь фамусовской Москвы, и это ему частично удается. 6. Определите стилевую принадлежность текста. Ответ обоснуйте (письменно приведите не менее трех аргументов с примерами из текста). Пушки больше не стреляют Восьмого марта тысяча девятьсот сорок пятого года. Гитлеровская Германия поставлена на колени. Война окончена. Победа. Что может быть сильнее, проще и человечнее этих слов?!Шли к этому дню долгой дорогой. Дорогой борьбы, крови и побед. И вот он, этот день: Берлин в дымке. Машины проходят под воздвигнутой нашими бойцами аркой победы. Над ней гордо развеваются три флага и надпись: «Красной Армии - слава!». Вот наконец Калсхорст, берлинский пригород. Здесь могила гитлеровской Германии, здесь конец войны. И это здание бывшего немецкого военно-инженерного училища, в котором состоялось подписание акта капитуляции. И этот зал офицерской столовой и все минуты короткого, но преисполненного глубокого волнения и смысла заседания… Сейчас в этом зале гитлеровцев поставили на колени. Это победитель диктует свою волю побежденному. Это человечество разоружает зверя. Победа! Сегодня человечество может свободно вздохнуть. Сегодня пушки не стреляют. (Б. Горбатов и М. Мержанов).