Отчёт по практике «1. Изучение современных концепций дополнительного образования и»,
Методическое обеспечение образовательного процесса, педагогика в Волгограде

1. Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социальнопедагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). Познакомьтесь с содержанием закона «Об образовании в Российской Федерации». Найдите статьи закона, на которые следует обратить внимание педагогу дополнительного образования. На протяжении всей практики обращайте внимание на примеры их реализации в дополнительном образовании. 2. Изучение структуры и содержания Профстандарта 3. Изучение структуры и содержания ФГТ. 4. Анализ рабочих программ. Изучите концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ дополнительного образования, которые использует база практики. Проанализировав примерные и вариативные программы деятельности педагога в избранной области деятельности, заполните таблицу в Приложении 3. 5. Проектирование рабочих программ. Разработайте пояснительную записку рабочей программы педагога в избранной области деятельности (социальнопедагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) по плану в Приложении 6. 6. Анализ и проектирование календарно-тематических планов. 7. Анализ УМК, обоснование его выбора. Познакомьтесь с УМК, по которым работает педагог в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурнооздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) (авторы-создатели УМК, основополагающие идеи и концептуальные основы УМК, реализация концептуальных основ в работе педагога). Выполните анализ УМК по схеме в Приложении 9. 8. Аннотация, рецензирование, анализ пособий по избранной области деятельности. Выберите одно из пособий и напишите рецензию. Примерный план рецензии на пособие смотрите в Приложении 10. Тема 4. Опыт использования современных образовательных технологий в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социальнопедагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 9. Анализ современных образовательных технологий в дополнительном образовании. 10. Педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в организации дополнительного образования. Выполните анализ одной из современных образовательных технологий обучения, которые используются на базе практики. План анализа представлен в Приложении 11. 11. Проектирование и анализ занятий с использованием современных образовательных технологий 12. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 13. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, экологобиологическая, ИЗО и ДПИ). Выполните анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога по схеме в Приложении 15. 14. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). Составьте проект развития предметно-развивающей среды в кабинете педагога дополнительного образования с учётом требований нормативных документов и особенностей образовательной организации в соответствии с планом в Приложении 16. 15. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурнооздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 16. Подготовка выступления на методическом объединении педагогов в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социальнопедагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 17. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 18. Организация изучения передового педагогического опыта педагога в избранной области деятельности. 21. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта.